教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2005159 |
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武汉大学
财务管理
本科在读 |
小学全科,初中全科,高一语文,高一英语,高一数学,高二语文,高二英语,高二数学,高三语文,高三英语,高三数学, |
本人做事严谨认真，耐心细心，有教学经验，在校期间成绩名列前茅，尤其擅长语数外三科。曾参加暑期支教，也帮亲戚小孩辅导过，都取得了不错的效果。因为父母都是教师，所以从小喜欢教育行业。
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2013/3/14 21:54:19 |
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2005293 |
程教员.( 女
)
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武汉大学
国学
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,中考冲刺,初一语文,初一英语,初二英语,初四语文,初中政治,高三语文,高中政治,陪读,国学政治历史 |
耐心好有良好学习习惯经验会总结有家教经验写作方面有特产语文竞赛三等奖帅作文一等奖校演讲三等奖武汉大学征文比赛校级二等奖院级一等奖耐心好有良好学习习惯经验会总结有家教经验写作方面有特产语文竞赛三等奖帅作...
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2013/3/14 20:48:34 |
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2005325 |
徐教员.( 女
)
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湖北大学
企业管理
硕士在读 |
初中全科,初四数学,初三数学,高一数学,高二英语,高二数学,高三数学, |
本人性格活泼，表达能力强，善于沟通与传授，有多年家教经验。2011年10月，江夏大花岭初一数学，期中学员从全班第30名上升至第10名 |
2013/3/14 15:51:05 |
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2005042 |
兰教员.()
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武汉大学
装饰装潢专业
本科毕业 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,高一高二语文 |
熟练使用photoshopcdr喜欢文学爱好写作，善于思考，语文功底较强。热情开朗，对人礼貌，有很好的表达能力和沟通能力。在校期间一直做家教，经验丰富，主要是能跟学生沟通，教他思考和解决学习问题。学生...
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2013/3/14 15:26:17 |
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2005321 |
陈教员.( 女
)
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华中师范大学
社会工作
硕士在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,初一语文,初一英语,初一数学,初二语文,初二英语,初二数学,初四语文,初三语文,初三英语,初四英语,初四数学,初三数学,英语口语,英语听力,陪读, |
顺利通过英语四六级考试，考研英语分数80。性格开朗外向随和易沟通。有家教经验，有责任心和耐心。2015年3月，中南小学五年级语文、数学，学员分数稳步提高2015年5月，荷叶山社区小升初语数外，学员取得... |
2013/3/14 9:46:12 |
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2005259 |
亓教员.()
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华中科技大学
数学物理
本科在读 |
小学数学,初一数学,初二英语,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,初中历史,高一数学,高二数学,高二物理,高二化学,陪读,成考, |
认真负责，有过家教经验，已经保研，空余时间多，曾获全国大学生数学竞赛一等奖 |
2013/3/14 9:45:33 |
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2005298 |
骆教员.( 女
)
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湖北大学知行学院
国际经济与贸易
本科在读 |
小升初,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学, |
我在家也辅导弟弟学习，我弟弟是一名初三的学生，所以对孩子还比较有耐心我认为家教必须要有耐心，并且能够和学生经常沟通 |
2013/3/13 21:52:19 |
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2005305 |
刘教员.( 女
)
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武汉大学
微电子科学与工程
本科在读 |
作业辅导,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,初四英语,初中化学,初中生物,初中地理,高一英语,高二英语,高二化学,高三英语,高三化学, |
性格开朗，善于与人沟通，基础扎实，本人高中时理综成绩优异，数学130分以上，我性格开朗，有很强的交流能力，有强烈的责任感，我并且特别有耐心给孩子辅导作业中的难题。喜欢小孩子,有耐心,在学校也常解答同学... |
2013/3/13 21:40:49 |
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2003181 |
黄教员.( 女
)
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华中科技大学
法医学
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初四英语,初三英语,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,初中化学 |
有耐心，比较细心，性格温和。有过半年的家教经验，基础知识扎实，英语口语好。我认为家教主要是教给孩子学习的方法与认真的学习态度。我初中开始一直成绩优秀，初中升高中考试全区第一名。高考英语成绩132分。现... |
2013/3/13 20:00:28 |
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2005316 |
文教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
初一数学,初二数学,初三数学, |
厚积薄发的我经过近二十年的积累、探索，逐步形成符合学生认知规律的教学理念。代数方面，着重引导学生理解知识背景，使学生形成数感、符号感；几何方面，我着重引导学生理解定理，理解几何图形，用核心的图形知识帮...
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2013/3/13 19:01:55 |
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