武汉家教网报道：武汉
市教委主任周旭：学业成绩不是唯一评判标准，应多考量学生的动手能力
低年级学生没有家庭作业和教辅材料，放学了甚至连书包都不用背回家。昨天，在巴蜀小学召开的我市主城区“减负”经验交流会上，来自主城各区的校长们纷纷表示，“减负”实施以来，同学们的课业负担轻了。市教委主任周旭对此表示，下一步，我市的初中生、小学生还要走出校园，每学年参加至少2~4天的社会实践活动。
小学生课堂上炒“回锅肉”
昨天下午，巴蜀小学，全校3000多名学生打破年级界限，根据自己的喜好走班开展“课程辅助活动”课。在学校的“家佳居生活馆”里，几十名同学正在这里上生活家政课。在约30平米大小的生活馆里，沿墙放着电磁炉、炒锅、锅铲等。在老师的指导下，同学们正热火朝天地炒着回锅肉。“回锅肉是‘川菜之王’，一定要学会！”12岁的谢瑶渝挽起袖子，率先露了一手：下油、放几个干辣椒、滤起、倒五花肉、蒜苗、红椒青椒、豆瓣酱、翻炒……动作相当麻利。
据了解，生活家政课只是该校课程辅助活动的一种。类似的课堂有78个，其中包括巧手绣、故事大王、动漫创意、棋艺、跟我走世界学英语和音乐欣赏等，每个学生都能选择到自己喜欢的活动。每周两节课，学生可以选两种喜欢的课程。
低年级书包不用带回家
为了给学生真正减负，该校规定，全校学生不带家庭作业回家。让老师上每堂课时，留出8分钟时间让学生完成课堂练习，还通过学校的拓展时间，让学生在学校完成家庭作业。不仅如此，在学校的语文和数学两个科目的课堂教学中，1~6年级都不允许教辅资料进教室。学校一年级的学生放学后，将书包放在教室不背回家。
同样，北部新区星光学校也通过“书包不带回家”给学生减负；在人民小学，1~2年级学生这学期也完全没有了书写的家庭作业，而是看书、锻炼和家务劳动。
小学生要参加社会实践
周旭说，“减负十条规定”实施至今，很多学校通过不同的制度减轻学生课业负担，但也存在一些问题。主要表现为一些学校作业量依然偏大，机械性、重复性作业多，同时，部分学校午休时间仍安排学生做作业、教师集中辅导等。
周旭强调，“减负”以后，学校每天下午安排1节课外辅助活动课。不仅如此，小学3~6年级学生，每学年要参加2~4天社会活动，初中学生参加社会实践活动时间每学年不少于4天。
学业成绩不是唯一标准
实施“减负”后是否会影响教学质量？对于一些家长的担忧，周旭表示，减负的根本目的在于提高教育质量，“减负”不是做减法，而是做加法。
他同时要求，各区县要建立学校质量考核和过程性评价体系，改变单纯以学业成绩作为唯一标准的评价方式，多考量孩子的动手能力、思维能力、创新精神和道德水平，从而全面对学生学业水平情况进行监控。
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